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【汇旺担保】 引导态度模式的建立

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十八字方针与八步骤三种禅修是落实三级修学的关键。前期组织了一场辅导论坛,主题是“引导态度模式的建立”。本次论坛采用了班组共修的形式,有一位师兄承担辅导员的角色,另一位师兄承担关于修学态度的法义主持,内容来自《学员手册》及《八步骤三种禅修》中态度模式的相关内容。要求每位辅导员参加论坛前对相关内容做好自修,并指定几位辅导员做5分钟的主分享,其他辅导员在30分钟互动环节参与讨论。

这样形式的辅导论坛由于参与者事先需做好自修,互动环节也能够充分讨论,与以往由一位主持师兄按PPT演示文档主讲及分组讨论的形式不同,可以充分发挥参与者的主动性,很受师兄们欢迎。

辅导员的定位是学习者、辅助者、分享者、服务者。论坛中,首先引发大家思考的问题是:辅导员也是学员,我的态度模式落实得如何?辅导员的职责是引导学员落实模式,是如何引导的?引导过程中有何困惑?要求参与者从自身及引导学员落实模式两个方面进行分享。现将参与师兄的分享整理出来,供养给师兄们。

一、对态度模式理解不准确

有的师兄分享,重新修学态度模式的相关内容,发现对真诚、认真、老实的具体内容理解有错误。比如以为真诚就是想修学佛法,认真是参加大小共修,老实是未修其他法门。或者真诚是检讨自己就行了,没有把自己当成重病患者。由此引发的问题:对境时不是从自身找问题,而是从别人身上找原因,从事相上找原因,用个人经验解决问题,而不是用佛法正见。往往只看自己的优点,没有认识到自己也是病者。

二、落实态度模式不到位

有的师兄分享,虽然认识到自己是重病患者,但凡夫心与我执的力量非常强大,在落实过程中还是会反复,知道与做到有很大的差距。由此引发的问题:1.未能认真闻思法义,八步骤只做到前面几步,落实到心行上的还远远不够。2.不敢真诚面对自己、面对法,不能用法改善自己,自欺较多。3.在学员面前检讨自己往往轻描淡写,不敢深挖自己的不足,假检讨,或者以为自己已经学过法义,已经治疗过,说教的内容比较多。4.因不能身体力行,引导学员时也就特别没有底气、心虚,无法与学员分享自己的改变,分享便没有力量,学员也就无法从自己的分享中获得更多的受益。由此,学员多半也会出现态度模式落实不好,这也是辅导员问题的呈现。

三、落实态度模式有方法

“真诚、认真、老实”属于态度模式,也是落实方法、达到修学效果的前提。惟有具备“真诚、认真、老实”的态度,才能以开放的心态接受佛法,改善生命。具六种想,则是“真诚、认真、老实”的重要基础。态度模式决定了我们对法的“理解、接受、运用”,也决定了我们于法的受益程度,即能否通过修学佛法完成观念、心态和生命品质的改变。

落实态度模式需要每天观修轮回的过患和三级修学两套模式的殊胜。每天的定课一定要做,每天提醒自己有生命过患需要迫切解决,修学目标要清晰。对唯有通过修学佛法才能解决生命过患,否则生命是找不到出路的生命事实生起决定。对法、法师生起珍惜之心,对导师和三级修学生起信心!要深入观修态度模式,长时间安住态度模式,要轮番修。

在引导学员落实态度模式时,应注意对机引导,多示范分享自己的经验。态度模式的调整也需要耐心陪伴,需要慈悲善巧。相信师兄们都会在修学过程中逐步得到改变与成长。

四、对态度模式落实问题的解决

问题一:有的学员可能福报比较好,于已做病者想生不起来。

首先,可以引导学员多参加义工行,从现实生活层面了解苦。其次,智慧引导认识轮回的真相,帮助生起求道之心。第三,辅导员可以结合自己的经验,分享如何观苦。从三方面帮助学员生起相应的心行。

问题二:有的学员修学上表示“吃不饱”,修学态度不老实,如何引导?

首先认识到“吃不饱”是假象,如嚼“甘蔗皮”。引导学员思考:止观有落实吗?轮番修够吗?辅助材料用起来了吗?心行检验达到标准了吗?其次引导学员思惟三级修学模式的殊胜。

通过积极的讨论与分享,师兄们认识到:引导学员态度模式的建立,首先自己要践行,时时观修、检讨自己;在引导学员时,应立足于观念的调整,运用八步骤修学;辅导员带班中,还应清晰自己的定位;引导态度模式需要适机引导,根据课程设置穿插引导。当然,辅导员更需要学习模式内容,深化对模式的理解与运用,提升自己引导的能力。

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